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德育行动引 领学生健康成长
2019-01-22 09:23 宝鸡日报 教育周刊    (已读:)

德乃立身之本、做人之基,是生命的“底色”。近年来,市教育局全面落实立德树人根本任务,紧扣时代脉搏,着力推动“新时代·新德育”,为全市中小学开展德育工作打下坚实基础,使得我市德育工作形成了“县县有特色、校校有亮点、班班有主题、人人有进步”的新局面。本期,我们采撷部分县区德育工作亮点,敬请关注。

金台区:让身边美发挥榜样作用

教育不是板着面孔空洞地说教。金台区德育教育注重发挥学生身边的榜样作用,引导学生向“身边美”看齐,从而提高自身素养。

在金台区东仁堡小学有一个坚持了五年的传统,那就是一月一评“最美少年”。校长崔婷说,“最美少年”的评选宗旨是“发现美、感悟美、欣赏美、创造美”,对学生的评选涵盖言行举止、美好人格等方方面面。例如,前不久学校评选“最美少年”,学生王维新推荐了在公交车上给环卫工让座的林亦豪,而最终学校决定将这两位同学都评为“最美少年”。他们一个主动让座行为美,一个能发现别人的美,他们的行为不仅会相互影响,而且会让更多同学向他们学习。

近年来,金台区各中小学校扎实推动读书活动,让学生在书香中得到滋养;开展“感恩周”、“美德少年”评选表彰、向国旗敬礼推荐活动等,让学生能入心入脑学习榜样。金台区教体局负责人表示,德育教育就是要通过引导学生学习发生在身边的拾金不昧、帮助他人、为集体争光等善举,带动更多学生积极向上、崇德向善。(《宝鸡日报》记者 魏薇)

陈仓区:学校、家庭、社会三方互动

干净整洁的校园环境、举手投足间的文明礼仪、触动心灵的研学旅行……陈仓区各中小学校通过“学校、家庭、社会”互动教育,让学生浸润在良好的德育教育氛围中。

近日,陈仓区西堡小学开展了走进军营研学活动。这次活动,不仅学生要参加,家长也要陪同体验。一位参加活动的家长说:“儿子以前挺调皮,吃苦精神也欠缺,但这次走进军营亲身体验了部队铁一般的纪律,以及战士们的艰苦后,儿子感到很震撼,回去后像变了一个人,特别懂事。我也有所收获,我以前的教育方式存在问题,一定要尽快改正。”校长史丽芳介绍,研学旅行通过学校、家庭、社会共同参与,使学生收获了快乐,学到了知识,有了更丰富的体验。

陈仓高级中学围绕“感恩父母养育我、感恩老师培育我、感恩社会关心我、感恩他人帮助我、感谢自然赐予我”五个主题班会研讨交流活动,为学生提供更多的社交和互助机会。同时,学校还成立了爱心资助基金会,用于帮助本校贫困学生和生活困难的教职工。

陈仓区教体局负责同志表示,只有“学校、家庭、社会”形成互动,才能让学生更好地浸润在浓厚的德育氛围中,使德育教育成体系。(《宝鸡日报》记者 魏薇)

高新区:日常教育浸润心灵

当一天“护蛋小天使”、参加一场志愿服务活动……高新区各中小学校将德育教育融入学生日常学习生活中,以“润物细无声”的方式,培养学生的社会责任感和公民意识。

近日,高新二小低年级组老师要求每位同学从家里带一个生鸡蛋到学校,并一整天把鸡蛋带在身边,谁保护得好谁就能获得“护蛋小天使”的称号。参加活动的学生王悦好告诉记者:“以前不理解妈妈的辛苦,这次我像妈妈一样守护‘鸡蛋宝宝’,时时刻刻都怕它碎掉,可操心呢,当妈妈真不容易。”校长王润岳介绍,他们学校秉承“集美至道,美泽未来”的育人理念,引导学生从学校实践活动、读书活动、“礼仪育德”等各项活动中发现和感受道德之美,从而培养他们的良好行为习惯。

高新三小完善“心智之翼”德育课程品牌,通过各种节日、仪式活动和志愿服务活动,让学生深刻了解德育的内涵。其中“重走长征路综合实践”活动已经开展三年,活动中同学们身着红军服,负重5公斤,不带任何食物,徒步14公里,经历长途跋涉的挑战,从而领会红军战士不怕艰难困苦的精神。

据高新区文化教育局负责人介绍,他们的德育教育重在让学生从书本和实践中去感知知识的美好、道德的美好、躬行的意义。自各项德育活动开展以来,学生们各方面都得到了提升。(《宝鸡日报》记者 魏薇)

眉县:爱国教育从爱家乡开始

“原来我们家乡还有这样的传奇人物,真厉害!”近日,眉县实验小学的学生在校园家乡文化墙前感叹道。

据了解,眉县挖掘地域文化资源,让学生了解本地历史和习俗,培养其爱国主义精神,从而提高他们的核心素养。了解祖国和家乡的文化历史,是爱国教育的重要内容。眉县实验小学的每一面墙壁都会“讲故事”,墙上的50余幅宣传画,以眉县的历史、地理、人文及工农业、旅游、非物质文化遗产为主要内容,让学生在了解家乡的同时,潜移默化地培养他们爱祖国、爱家乡的热情。

记者了解到,除了眉县实验小学外,眉县还有很多学校根据本校特点,立足地域历史文化资源,传承创新,打造有特色、有主题的德育活动。比如,常兴中学临近扶眉战役烈士陵园,学校就因地制宜围绕扶眉战役做文章,开展“红色革命教育”;横渠中学则利用红色资源、历史文化资源,将关学宗师张载和从眉县走出的开国上将李达作为教育承载,对学生开展“文承张子·武习将军”传统文化和爱国主义教育;营头中学则以“生态红河·生命教育”为主题,进行爱家乡、爱护环境德育活动。

据眉县教体局工作人员介绍,全县依据德育目标,统一确定每月德育主题,对各中小学校当月的德育活动落实情况进行量化考核。各个学校还深入挖掘张载祠、李达故居等德育基地功能,通过志愿者服务、研学旅行、学生夏令营等形式,引导学生体验感悟,实践提升。(《宝鸡日报》记者 李一珂)

千阳县:一校一特色一校一品牌

“幸福成长卡”激励学生全面发展,行为习惯养成教育提高学生生活技能,“星卡评价”模式引导学生向善、向美、向好……

近年来,千阳县始终坚持立德树人根本任务,各学校结合实际创新德育工作载体,形成纵向有主次、横向有特色的德育模式,实现了“一校一特色、一校一品牌”,使德育工作不断迈上新台阶。

在千阳县启文小学,“最美幸福少年”的笑脸和成长宣言扮靓了教学楼墙面。目前还是“种子”的王艺博,要经过“幼苗”“小树”等逐步晋级,最后成长为“最美幸福少年”,这就是该校的“幸福少年成长晋级活动”。“这个活动按照生命成长规律和少年儿童身心发展特点,把学生每学期的成长周期分为幸福种子、幸福幼苗、顽强小树、精彩鲜花、幸福少年和最美幸福少年几个阶段,并在每个阶段设置不同数量的成长卡要求。学生通过在日常学习、生活中的点滴小事和积极表现获得相应数量的成长卡,逐步兑换、晋级。”该校校长李恒力介绍,这种方法改变了原来静态、单一的学生评价模式,对学生进行动态、全方位的评价,每学期下来,百分之九十的学生能获得表扬,学生积极性和热情很高。

与此同时,千阳县其他学校也立足本校实际,创新德育载体,多途径培养学生良好的思想品德。例如,千阳县南寨镇中心小学通过八种行为习惯养成教育,规范学生言行举止,提高生活技能;千阳县燕伋小学全面实施学生品德“星卡评价”,全体教师以自己心目中的“好”为标准,随时随地发放“星卡”,鼓励学生不断进步。(《宝鸡日报》记者 都亚敏)

岐山县:自编本土教材接地气

挖掘本地特色传统文化、以身边的人和故事感化人,能让德育内容更加形象,充满吸引力。岐山县立足周礼优秀传统文化,组织编写地方教材,引导师生了解家乡、热爱家乡,学习家乡先贤名人厚德崇礼等优秀品质。

“同学们,谁知道我们岐山臊子面有哪些故事和传说?”近日,在岐山县七〇二学校古色古香的国学体验馆内,学生们坐在仿古桌椅前,身着古代服饰,正在上“饮食文化之岐山臊子面”一课。“这是我们学校自编的德育校本教材《蒙以养正》中的内容,我们把这门德育课程列入教学计划,各班每周在这里上一节德育课。”该校校长颜宗喜介绍,这本书由该校多名教师共同编写,包含《论语》《弟子规》《三字经》等内容。

这只是岐山县自编德育地方教材的一个缩影。据介绍,岐山县教体局编写了4本《美丽岐山》地方教材,涵盖了周礼文化、岐山历史、岐山风俗、岐山名人、岐山美食等内容,并向学生免费发放;岐山县京当九年制学校、岐山县城关小学等也都组织编写了《魅力京当》《校园周礼》《探寻本土优秀文化》《周礼优秀文化典故》等校本教材。

除此之外,岐山县不断探索新形势下“德育+”新模式,通过实施“周礼文化书香校园”工程,健全德育体系,对德育行动分类、分层引领,组织开展周礼优秀传统文化进校园、家庭教育公益大讲堂、文化名人进校园等活动,形成了德育新格局,促进了教育教学优质均衡发展。(《宝鸡日报》记者 都亚敏)

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